“宁向直中取，勿向曲中求。”这是我校大学生数学建模竞赛优秀指导老师孙春燕的座右铭，也是她一直坚守的信念和始终如一的初心。从教三十八年以来，孙春燕老师始终以传道受业解惑为第一要务，兢兢业业、默默耕耘，毋有所求地将自己的独特思路与想法倾囊相授于学生，用点点滴滴守护学生成长成才。

孙春燕老师十分热爱数学建模，调入我校工作的二十年间，在承担繁重的本科生与研究生课程教学任务及指导硕士研究生的同时，还先后承担了全国大学生数学建模竞赛、美国（国际）大学生数学建模竞赛和全国研究生数学建模竞赛的指导工作，是我校最早组织美国大学生数学建模竞赛的教练，也是最早负责全国研究生数学建模竞赛的教练之一，每年均取得优异成绩，指导全国大学生数学建模竞赛并获全国二等奖一项，省级一等奖二等奖多项；指导美国大学生数学建模竞赛获国际特等奖提名一项，国际一等奖二等奖多项；指导全国研究生数学建模竞赛获全国一等奖多项，全国二等奖多项。作为主要参与人之一获得过省级教学成果一等奖和校级教学成果特等奖；指导本科生创新创业训练计划省级重点项目一项；指导研究生科研与实践创新计划省级重点项目两项，其中一项以“优秀”等级结题，作为数学、概率论与数理统计专业的硕导有十七年的研究生毕业论文（建模方向）指导经历，参与了两部建模教材编写。所有以上工作都与数学建模息息相关。

力行别具一格的“奇思”，当做热爱生活的“才女”

“我为什么研究生期间要读数量经济这个专业呢？其实也不是什么具有前瞻性的选择，最主要的还是想读一个文科理科相交融的学科，因为当时的我觉得自己在文科方面有较好的天赋。记得在华东师范大学数学系读大三时我写的一篇随笔被全国著名科普作家大加赞赏，随后也就有了成为一名作家的梦想。”这位曾经有着远大文学梦的数学老师极大地勾起了在座同学们的好奇心。先于职业选择的“作家梦”放在现在来看也绝对是一次大胆而具挑战的选择。孙老师说尽管因为当时年轻没把握住机会有些许遗憾，但是作为人生选择中曾经有过的教训也在不断地告诫学生们：“想到什么有热爱、有特长、有价值的事情就一定要去尝试，千万不要给自己留遗憾”。孙老师喜爱唱歌跳舞，爱用数学之美来钻研舞蹈，喜用数学建模来思考音乐大师的创作风格与规律，曾为学院二十多位教师主创编排了大型情景舞蹈《十送红军》，并参加了学校举行的建党一百周年文艺汇演，以及学院送大四毕业晚会的演出，受到老师和同学的广泛好评。孙老师更喜欢来一场说走就走的旅行。她制作的短视频充满着对祖国大好河山的热爱和对美好生活的礼赞。在教学生涯中，孙老师也是这么的随性洒脱、“不拘一格”。课堂上，孙老师注重数学思想与逻辑启迪，以引导启发学生为主，让学生占据学习的主导地位，主动地“让权”令她深得学生们的喜爱；课堂外，孙老师热衷于带领学生一起“头脑风暴”，“我有的时候就是喜欢胡思乱想，想数学和自然的关系，想数学和哲学的关系”，源源不断地产出好的思路、好的解法，学生们耳濡目染下也渐渐地习得孙老师那种将数学融入骨髓的热爱。

勇逐时代浪潮的“波涛”，不啻千帆竞发的“喧嚣”

“我感到今年人工智能的浪潮是最厉害的，有股排山倒海之势，很多工种将被替代，每个人都面临着巨大挑战与新的机遇，所以我们一定要积极做出相应的改变”。孙老师讲起她对如今社会就业趋势的看法，在人工智能时代，我们需要做的就是将自己变得“独一无二”。以数学专业的同学为例，利用人工智能不能只停留在物理层面上的简单查询与学习，更重要的是将数学训练得到的抽象思维、逻辑思维、创新能力以及其他学科中的全部所学等等起化学反应般地有机融合，形成个人的替代性极小的综合素质，唯有如此这般，才能在熙熙攘攘的就业大潮中觅得安身立命之所。“不要焦虑，不要发愁，因为年轻，大胆地试错就好”。“鲜衣怒马少年时，你们现在有时间，千万不要磨灭了少年意气，要敢于追逐梦想，拥抱时代”。这样一种奋发进取，砥砺前行的精神深深地触动着在场同学们的心。

甘当桃李天下的“绿叶”，撰写薪火相传的“书页”

“我马上就退休了，我想在退休之后尝试写写有关数学和哲学以及数学与国学的感悟”。“指导了这么多年的数学建模，每一次指导都会涌出很多灵感与原创思路，都让我有种激情，恨不得马上用一篇文章把成果展现出来，但是最后都教给学生了哈”。孙老师热情细腻、优游恬适，始终不忘教育工作者的初心，牢记师者传道授业解惑的使命，以培养高素质创新应用型人才为己任，通过不断丰富和充实自身学识，持续创新和优化教学方法，为社会培养了一批又一批的专业人才。随后讲到建模部分时，孙老师脸上洋溢着灿烂的笑容，那是一种将自己的全部学识不遗余力相授的自豪。孙老师详细地向在场同学讲解了如何学习数学建模，鼓励同学们一同踏上数学建模的漫漫长路，这路上，笑语欢歌时常有，蜕变成长常常在。